Сайт учителя Яковлева Михаила Юрьевича

Васко да Гама

 Vasko_da_GamaDoc1.doc

В 1469 году в португальском городе Синиш родился Васко да Гама — человек, который вошел в историю как первый европеец, совершивший морское путешествие в Индию. Его отец, Эштеван (Эстебан) да Гама был магистром католического военного ордена Сантьяго. В 1480-х годах Васко да Гама тоже вступил в орден и принимал участие в сражениях. В 1492 году он, по поручению короля Мануэля I, возглавил операцию по возвращению захваченного французами португальского судна. А пять лет спустя ему — уже прославленному моряку — было поручено отыскать морской путь в Индию.

Путь в страну пряностей

В Европе того периода пряности ценились в буквальном смысле на вес золота. Монополию на торговлю этими приправами держали арабские купцы, которые доставляли их по суше. Трудность и длительность сухопутного пути многократно увеличивала стоимость пряностей, поэтому неудивительно, что многие европейские монархи мечтали найти более простой и дешевый путь в Индию. В 1488 году стало известно, что Африку можно обогнуть с юга. И вот в июле 1497 года эскадра под предводительством Васко да Гамы вышла из Лиссабона, чтобы осуществить то, что еще не удавалось ни одному европейцу. В состав эскадры вошли корабли «Сан-Габриел», «Сан-Рафаэл» и «Берриу», а также вспомогательное судно чье название не сохранилось.

Поначалу шло успешно, и в ноябре корабли да Гамы уже обогнули мыс Доброй Надежды. Правда, к этому моменту эскадра лишилась вспомогательного судна, которое из-за ветхости пришлось затопить. Путь вдоль западного побережья Африки оказался не из легких: корабли да Гамы столкнулись с враждебными арабскими судами и государствами. Снабжение экипажа водой и едой оказалось затруднено, к тому же люди начали страдать от цинги. Были и столкновения с арабскими кораблями, и попытки захвата португальских кораблей. Впрочем, мореплаватели не оставались в долгу и тоже захватывали арабские суда.

В мае 1498 года эскадра достигла берегов Индии и вошла в порт Каликут — центр торговли драгоценными камнями и пряностями. Правитель Каликута принял Васко да Гаму как посла заморской державы и даже пообещал отправить в подарок португальскому королю несколько мешков пряностей. Однако из-за интриг арабских купцов, боявшихся потерять монополию на пряности, а также сообщений о пиратстве, португальцы вскоре впали в немилость. Из-за обострения конфликта им пришлось покинуть Каликут с индийскими заложниками на борту.

Альфредо Гамейро. Прибытие Васко да Гамы в Каликут. 1900 год

В сентябре 1499 года экспедиция вернулась в Лиссабон. Почти две трети ее участников погибло, но цель, открытие морского пути в Индию, была достигнута. К тому же была составлена карта значительной части восточного побережья Африки, а огромный груз пряностей компенсировал расходы на путешествие. Васко да Гама был окружен почетом, он получил денежную премию и титул Адмирала Индийского океана.

Возвращение в Индию

Однако на этом индийские приключения португальского мореплавателя не закончились. В 1502 году он совершил еще одну экспедицию в Индию. К этому времени португальцы, уже основывавшие в Индии фактории, столкнулись с сопротивлением местных правителей, и Мануэль I отправил флотилию из 20 кораблей для их подчинения. По пути в Индию да Гама основал форты и фактории в Мозамбике и начал жестокую борьбу против арабских мореплавателей, в том числе приказал сжечь везущее паломников судно со всеми пассажирами.

В октябре 1502 года Васко да Гама второй раз приплыл в Индию. Он обстрелял с корабельных пушек порт в Каликуте, почти разрушив его, и вынудив таким образом местного правителя сдаться. В сентябре 1503 года да Гама вернулся в Португалию, вновь привезя большой груз пряностей.

Паоло Антонио Барбиери. Магазин пряностей. 1637 год

В 1519 году этот великий португалец получил во владение города Видигейра и Вила дос Фрадес и титул графа Видигейры. В 1524 году Васко да Гама был назначен вице-королем Индии, но правление первооткрывателя оказалось недолгим: 24 декабря 1524 года он скончался. В 1539 году прах да Гамы был перевезен в Португалию и захоронен в Видигейре.

Такие тоже бывают СВЕТОФОРЫ!!!!

27888-Doc1.doc

УРА!!!!

Сегодня прошла экологическая игра "Возрождение".

Флаг страны.

Пропорции: 7:11. Представляет собой триколор с равновеликими полосами, размещенными горизонтально: сверху синяя, в середине – черная, внизу белая.

Значение трех цветов объяснялось по-разному. Одно из наиболее популярных объяснений заимствовано из современного стихотворения М. Липпа. Синий цвет - это цвет небосвода над родной землей. Черный цвет символизирует преданность родной земле и судьбе Эстонии - веками черной от бед. Белый символизирует трудолюбие.

Флаг первоначально был символом Эстонского студенческого общества (1881 г.). Тогда цвета Общества означали:
Синий - отражение неба, озер и моря Эстонии, символ верности истине и национальным идеям;
Черный - цвет земли родины и национального сюртука;
Белый - стремление народа к счастью и свету.

Национальная кухня. Блюда были приготовлены самостоятельно

Каша брюквенная (Кааликапудер)

Капсад мульги (эстонский суп)

ГС(К)ОУ школа-интернат №2

Кировского района Санкт-Петербурга

Выступление на Педагогическом Совете

Яковлев Михаил Юрьевич

Учитель географии, природоведения и ОБЖ

(высшая квалификационная категория)

Doc1.doc

Тема:

«Модель дистанционной помощи детям с особыми потребностями в решении образовательных задач, через школьные и личные сайты учителей и сайты методических объединений».

Yakovlev_M.Ju._belyi.pptx

ГС(К)ОУ школа-интернат №2 (IV вида)

Кировского района Санкт-Петербурга

«Развитие личности ученика через систему творческих заданий».

Государственное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья государственная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2 (IV вида)

Кировского района Санкт-Петербурга

Выступление на конференции педагогов

России и ближнего зарубежья

«Современный урок: взгляд в будущее»

 Круглый стол с презентациями практического опыта «Урок в специальной школе: множественность подходов к ребенку с индивидуальными особенностями»

1-3 ноября 2010 года

Яковлева Михаила Юрьевича

учителя географии и ОБЖ

Тема:

«Индивидуальный подход в обучении детей с нарушением зрения на уроках       географии, природоведения и ОБЖ». 

Санкт-Петербург

2010

 (полный текс статьи будет добавлен позже)

Ученики и их многоуважаемые родители!

Напоминаю за каникулы вы должны провести несколько опытов и наблюдений.

1. Выращивание форм жизни.

• вязять кусочек хлеба (батона);
• увлажнить его;
• поместить в полиэтиленовый пакет или под колпак;
• поместить в теплое место;
• результат принести после каникул, на урок.

2. Выпаривание соли.

• растворить столовую ложку соли в стакане воды(150 грамм);
• перелить содержимое в тарелку;
• через тарелку проложить нить, так что бы концы нитки свисали из тарелки, а сама нить лежала на дне тарелки;
• тарелки поставить в теплое помещение (не на отопительные приборы);
• нить (с кристалами соли на ней) принести на урок.

3. Проращивание семян (горох, бобы,фасоль)

• смочить вату в марлевом мешочке;
• положить на влажный мешочек семя;
• накрыть влажным куском ткани (марли);
• дождаться прорастания семя;
• проросшее семя принести на урок в школу.

ВСЕ ОПЫТЫ ФИКСИРУЕМ НА БУМАГЕ, ЕСЛИ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ТО НА ФОТО ИЛИ  ВИДЕО.

МОЖНО ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ СОЗДАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ.