Сайт учителя Яковлева Михаила Юрьевича

№ темы.

Тема.

№ урока.

Тема урока или практического занятия.

Тема практического занятия.

Домашнее задание.

Примечание.

Примерные даты.

1

Введение.

1

Что изучает география Росси. Государственные символы России.

Ознакомление с источника географических знаний.

Учебник.

 Стр. 7-11.

ПРОСТРАНСТВА РОССИИ

2

Пространства России.

2

Россия на политической карте мира.

1. Оценка особенностей географического положения России.

2. Сравнение географического положения России и Канады.

П. 1.

Сформировать представления и понятия:

-Государственная территория

-территориальные воды.

3

Границы России.

Обозначение на карте пограничных государств.

П. 2.

4

Россия на карте часовых поясов.

Решение задач на определение часового времени.

П. 3.

Познакомить с различными видами времени.

5

Формирование территории России

(1 урок).

П. 4.

Стр. 28-30.

6

Формирование территории России

(2 урок).

П. 4.

Стр. 30-34.

7

Современная территория России и её деление на различные ранги субъектов.

П. 4.

Личные наблюдения и информация СМИ.

8

Географическое изучение территории России.

П. 5.

9

Тематический контроль по разделу:

«Пространства России».

Определить степень усвоенности материала и умение владеть им.

10

Обобщение и коррекция знаний по разделу:

«Пространства России».

ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК

3

Рельеф и недра.

11

Строение земной коры (литосферы) на территории России.

П. 6.

Уметь читать тектоническую карту.

12

Геологическое летоисчисление.

Геохронологическая таблица.

Построение геохронологической таблицы.

П. 6.

13

Важнейшие особенности рельефа России.

1. Обозначение на контурной карте главных тектонических структур, наиболее крупных форм рельефа.

2. Сравнительная характеристика горной и равнинной территорий страны.

П. 7.

Чтение геохронологической таблицы, установление взаимосвязей между тектоникой и рельефом.

14

Современное развитие рельефа.

П. 8.

Неотектонические движения земной коры.

15

Использование недр.

Характеристика рельефа и полезных ископаемых своей местности. Оценка условий их разработки и использования полезных ископаемых.

П. 9.

16

Контроль качества знаний по  теме.

4

Климат.

17

Общая характеристика климата России.

П. 10.

Понятия солнечной и рассеянной радиации, теплового и радиационного баланса.

18

Закономерности циркуляции воздушных масс. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны.

П.11.

Понятия фронт, циклон и антициклон.

Давать характеристику погоды своего региона.

19

Распределение температуры и осадков по территории России.

П. 12.

Уметь показывать районы с наибольшими и наименьшими показателями температуры и осадков.

20

Типы климатов России.

П.13.

21

Климатические пояса России.

Составление таблицы и чтение диаграмм.

Таблица климатические пояса.

Таблица.

22

Климат и человек.

Оценка влияния климатических условий на географию сельскохозяйственных культур.

П. 14.

5

Богатство внутренних вод России.

23

Реки.

Нанесение на карту основных речных систем.

Решение задач на определение основных критерий рек.

П. 15.

Основные характеристики рек, и основные речные системы страны.

Реки: бассейнов океанов и внутреннего стока.

24

Характеристика и географическое положение основных речных систем. Использование человеком рек России.

Характеристика реки с точки зрения возможностей её хозяйственного использования.

П. 15.

25

Озёра.

Характеристика озёр с точки зрения возможностей их хозяйственного использования.

П. 16.

Стр. 104-107.

26

Подземные воды, болота, многолетняя мерзлота и ледники.

П. 16.

Стр. 107-109.

Многолетняя мерзлота.

27

Человек и вода.

Сравнительная оценка обеспеченности водными ресурсами отдельных территорий (в том числе своего субъекта Федерации).

П. 17.

6

Почвы – национальное достояние страны.

28

Почвы – «особое природное тело».

П. 18.

Земельные ресурсы, факторы почвообразования, с/угодья.

29

География почв России.

Характеристика почв различного состава и разных местностей.

П. 19.

30

Почвы и урожай.

П. 20.

Агротехника и мелиорация.

31

Рациональное использование и охрана почв.

П. 21.

7

Живая природа.

32

География лесов России.

П. 22.

Смена типов лесов.

33

Лес и окружающая среда.

П.23.

Лесные ресурсы.

34

Безлесные просторы России. Луга, тундра, степи.

П. 24*,25.

Объяснение причин изменения безлесных территорий под действием деятельности человека.

35

Болота.

П. 26.

Низинные и верховые болота.

36

Животный мир России.

П. 27.

Примеры приспособленности животных к различным средам обитания.

8

В природе всё взаимосвязано.

37

Понятие о природных территориальных комплексах.

П.28.

Ландшафт, природное районирование.

ПТК.

38

Свойства природных территориальных комплексов.

П. 29.

Прогнозирование изменений природных комплексов.

39

Человек в ландшафте.

П. 30.

Природно-антропогенный ландшафт.

40

Контроль знаний по изученным темам раздела «Природа и человек».

41

Обобщение знаний по изученным темам раздела «Природа и человек».

9

Природно-хозяйственные зоны России.

42

Учение о природных зонах.

П. 31.

43

«Безмолвная» Арктика и чуткая Субарктика.

1.Выявление взаимосвязи и взаимозависимости природных условий и условий быта в различных природных зонах.

2. Работа с фрагментами карт и текстом учебника с целью выявления природных условий.

П. 32,33.

44

Таёжная зона.

-//-

П. 34.

Очаговое расселение.

45

Зона смешанных и широколиственных лесов.

-//-

П.35.

Выборочное земледелие.

46

Лесостепи и степи.

-//-

П.36.

Черноземье.

47

Полупустыни и пустыни. Субтропики.

-//-

П.37.

Оазисное земледелие.

Экстенсивное животноводство.

48

«Многоэтажность» природы гор.

Поясность.

-//-

П. 38.

Фён, бора.

49

Человек и горы.

10

Природопользование и охрана природы.

50

Основные принципы рационального использования природных ресурсов.

П.40,41.

Природопользование, исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы.

51

Охрана природы и охраняемые территории.

П. 42.

Подготовить сообщение о различных видах охраняемых территорий.

Подготовить доклады.

52

Заповедники, заказники и национальные парки

России.

53

Тематический контроль по темам: «Природно-хозяйственные зоны», «Природопользование и охрана природы».

Умение объяснять основные понятия и закономерности темы.

54

Обобщение и коррекция знаний по темам «Природно-хозяйственные зоны» и «Природопользование и охрана природы»

НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ.

11

Сколько нас – РОССИЯН?

55

Численность население.

Естественное движение населения.

Чтение и анализ графиков изменения численности и естественного движения населения России.

П. 43.

Умение читать различные графики и статистические сведения по населению России.

56

Воспроизводство населения.

П. 44.

Объяснить высказывание: «На современном этапе развития медицины человечество стало тупиком эволюции, и идёт к уничтожению биологического вида HOMO SAPIENS».

Раскрытие аспектов понятия воспроизводство населения.

Традиционный и современный тип воспроизводства.

12

Кто мы?

57

Половозрастной состав населения России.

Характеристика половозрастного состава населения на основании разных источников информации.

П.45,46.

Зависимость соотношения по полу от регионов России.

13

Куда и зачем едут люди?

58

Миграции населения.

Изучение по картам изменения миграционных потоков во времени и пространстве.

П.47,48*.

59

Территориальная подвижность населения.

П.49*.

Факторы влияющие на подвижность населения.

14

Человек и труд.

60

География рынка труда.

Анализ графика, отражающего этапы экономической жизни населения.

П.50.

Анализ таблицы соотношения заработной платы и предложения трудовых ресурсов.

15

Народы и религии России.

61

Этнический состав населения России.

Изучение таблицы «Национальный состав населения России» в приложении к учебнику и схемы «Дерево языков народов России».

П. 51.

62

Этническая мозаика России.

Изучение особенностей размещения народов России на основе работы с картой, сравнение географии расселения народов с административно-территориальным делением России.

П.52.

Понятие «титульная нация».

63

Религиозный состав России.

Изучение на основе карт особенностей географии религий страны.

П.53.

Виды религий и традиционные верования.

16

Где и как живут люди.

64

Плотность населения.

Выделение на контурной карте Главной полосы расселения, выявление различий в показателях плотности населения отдельных территорий страны.

П.54.

65

Расселение и урбанизация.

Изучение фрагментов карт с целью выявления факторов, определивших своеобразие рисунка заселения территории.

П.55.

Урбанизация, агломерация, мегаполис (мегалополис).

66

Города России, характеристика городов.

Нанесение на контурную карту городов-миллионеров, объяснение особенностей их размещения на территории страны.

П.56.

Подготовить сообщения о старинных городах России.

(Золотое и серебряное кольцо России).

Знание карты и классификации городов.

67

Главные города России.

68

Сельская Россия.

П.57.

Типы сельских поселений.

69

Тематический контроль по разделу «Население России».

70

Обобщение и коррекция знаний по разделу «Население России».