Сайт учителя Яковлева Михаила Юрьевича

№ темы

Тема

№ урока

Тема урока или практического занятия

Тема практического занятия

Домашнее задание

Примечание

Примерные даты

1

Введение

1

Что такое география?

п\р. №1

Наблюдение за погодой, сезонными изменениями в природе.

Ведение Календаря погоды.

П.1.

Вопросы 1 и 3.

2

История географических открытий.

Нанесение на контурную карту маршрутов путешествий Афанасия Никитина, Марко Поло, Васко-да-Гама, Фернана Магеллана, Христофора Колумба.

П.2.

Найти на карте географические  названия, связанные с именами географов или исследователей.

Заполнение таблицы с графами:

1. путешественник
2. время.
3. маршруты.
4. открытия.

3

Современные географические исследования и открытия.

Нанесение на контурную карту маршрутов путешествий

М. П. Лазарева и Ф. Ф. Беллинсгаузена.

4.

Земля – планета Солнечной системы

П.3.

Вопросы № 1,4,5

2

ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ  ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

План местности

5

Понятие о плане местности

П.4.

Составить план пути от метро или остановки до школы при помощи условных знаков.

Обозначить наиболее опасные места и места где можно отдохнуть или играть.

6

Масштаб и его виды

Перевод масштабов из одного вида в другой, определение расстояний по масштабу.

П.5.

7

Ориентирование по плану и на местности.

Определение азимутов на предмет по карте и в тетради.

П.6.

8

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

Построение холма методом горизонталей

П.7.

9

Основные виды съёмки местности

П.8.

10

Составление простейших планов местностей.

(выход на пришкольный участок)

п\р. №3

Ориентирование на местности.

п\р. №4

Глазомерная съёмка небольшого участка местности.

Обработка рабочего материала полученного во время практических работ

ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

Географическая карта

11

Форма и размеры Земли.

Глобус

П.9.

Геоид,

Эратосфен.

12

Географическая карта.

Различие карт по типам и масштабам

П.10

Различие географических карт и их особенности.

Прочитать Марка Твена «Том Сойер за границей» отрывок спора при полёте на воздушном шаре над Африкой.

13

Ориентирование по глобусу и по карте.

Градусная сеть, меридиан и параллель.

Определение направлений и расстояний

П.11.

14

Географическая широта

П.12.

Определение широты по заданию учебника

15

Географическая долгота

П.13.

Определение долготы по заданию учебника

3

16

Географические координаты

п\р. №5

Определение географических координат различных объёктов

П.13.

Вопросы 3,4.

Работа в рабочей тетради в контурных картах и таблицах.

17

Изображение на физических картах высот и глубин.

Чтение карты и шкалы глубин и высот

п\р №7 Определение координат гор Эверест, Аконкагуа, Народная, Эльбрус.

П.14.

18

Практическое значение карт и планов местности. Подготовка к контрольной работе по темам План и Карта.

п\р. №6

Обозначение своего населённого пункта, столиц государства, определение направлений до ближайших морей от Москвы.

П.15.

Заполнение таблицы.

Вид деятельности человека, значение географических карт.

19

Контроль и коррекция знаний по теме «Виды изображений земной поверхности»

Проведение ДКР по теме.

СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ.

Литосфера

20

Внутреннее строение Земли

П.16.

Мантия, сейсмограф,

Ядро Земли.

21

Породы, слагающие земную поверхность.

Составление таблицы и её заполнение «Горные породы и их типы»

П.17.

Понятия:

Минерал,

Горная порода, Самородок и другие

22

Движения земной коры.

Землетрясения

П.18.

Нахождение на карте «Огненного пояса Земли»

23

Вулканы, горячие источники, гейзеры.

п\р. №8

Нанесение на контурную карту основных вулканов Земли и определение в тетради их географических координат

П.19.

Этна, Везувий, Гекла, Ключевская Сопка, Фудзияма, Кракатау, Килиманджаро, Кения, Камерун, Котопахи, Орисаба, Килауэа (Мауна-Лоа), Эребус.

Формы рельефа земной коры

24

Рельеф суши. Горы.

п\р. №8

Нанесение на контурную карту основных горных систем и их вершин Земли и определение в тетради их географических координат. Определение по плану географического положения этих объектов.

П.20

Гималаи, Кавказ, Анды, Кордильеры, Уральские горы.

25

Рельеф суши. Равнины.

п\р. №8

Нанесение на контурную карту основных равнин Земли и определение в тетради их географического положения по плану учебника

П.21.

Амазонская низм, и другие на картах полушарий и России.

26

Рельеф дна Мирового океана.

Определение изменения глубин океанов вдоль одной из параллелей.

П.22.

27

Урок практическое занятие «Неоднородность земной поверхности».

«Нанесение на контурную карту основных горных систем, равнин, подводных хребтов и котловин, а также желобов».

Отработка навыков работы в контурных картах

28

Контроль качества знаний по теме «Основные формы рельефа»

Написание ДКР или теста.

СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ.

Гидросфера

29

Водная оболочка Земли.

Строение Гидросферы.

П.23.

Вопросы 1-3 устно, 7 письменно.

Мировой океан

30

Мировой океан и его составные части.

п\р. №11

определение  географического положения  частей Мирового океана

П.24.

31

Свойства океанической воды.

Определение солёности и температуры воды морей по карте атласа.

П.25.

Сообщение о цунами.

32

Волны в океане.

П.26.

Вопросы 3.4

33

Течения в океане.

Нанесение основных течений

П.27.

Гольфстрим, Куросио, Северо-Атлантическое, Перуанское, Гольфстрим, Течение Западных ветров.

34

Изучение Мирового океана.

П.28.

Воды суши

35

Подземные воды

П.29.

Вопросы 2,5

36

Реки

Нахождение основных речных систем

П.30.

Реки Санкт-Петербурга и области

Речной бассейн, речная система.

37

Озёра.

Нахождение основных озер

П.31.

Озёра Санкт-Петербурга и области

Типы озер и озёрных котловин

38

Определение географического положения рек и озёр.

Определение географического положения рек и озёр

39

Ледники

П.32

Вопросы3,5,6

40

Искусственные водоёмы, загрязнение гидросферы.

П.п.33,34

41

Контроль и коррекция знаний по теме «Гидросфера»

Проведение ДКР или контрольной работы

Атмосфера

42

Воздушная оболочка Земли.

П.35.

Составление таблицы строение атмосферы пользуясь текстом учебника и атласом, построение диаграммы состав воздуха.

43

Температура воздуха

Решение задач на изменение температуры воздуха с высотой.

Определение максимальной и минимальной суточной температуры воздуха, вычисление амплитуды.

П.36.

Проверка заполнения дневников наблюдений за погодой.

44

Годовой ход температуры воздуха

чтение и составление графиков хода температуры для городов данных в учебнике.

П.37

Вопросы 2,5

45

Атмосферное давление

Решение задач на определение атмосферного давления

П.38

Вопросы 2,3,4

Составить задачи на изменение атмосферного давления

46

Ветер

Построение и чтение «Розы ветров»

П.39.

Заполнение рабочей тетради.

47

Водяной пар в атмосфере. Облака.

Определение влажности в классном помещении.

П.40.

Решение задач по учебнику на изменение влажности.

Почему потеют очки?

48

Осадки

Построение осадкограммы

П.41.

Определение различных видов осадков. Проблемное задание: Является ли туман видом осадков?

49

Погода.

п\р. №12

наблюдение погоды и обработка собранных материалов.

П.42.

50

Типы погоды.

Наблюдение погоды и обработка данных за сутки, неделю, месяц

П.42.

51

Климат

Построение климатограмм

П.43.

52

Распределение солнечного света и тепла на Земле.

П.44

Пояса освещённости.

53

Причины, влияющие на климат.

П.45

54

Контроль и коррекция знаний по теме «Атмосфера»

Проведение опроса.

Биосфера

55

Разнообразие и распространение организмов на Земле.

П.46.

56

Природные зоны Земли.

П.47.

57

Жизнь в Мировом океане.

П.48.

58

Воздействие организмов на земные оболочки.

П.49.

Взаимодействие компонентов природы

59

Природный комплекс. ПК.

П.50

60

Составление описания природного комплекса на местности (по возможности)

п\р. №13

Ознакомление с природными компонентами своей местности. Описание природного комплекса.

Обработка данных по описанию природного комплекса.

61

Контроль и коррекция знаний по темам «Биосфера» и «Взаимодействие компонентов природы».

Проведение опроса, ДКР, теста.

4

Население Земли

62

Человечество – единый биологический вид

П.51.

63

Население мира.

П.52.

64

Государства на карте мира

п\р. №14

Определение положения некоторых государств.

Обозначение на контурной карте основных государств.

П.53.

Опережающее задание: Подготовить сообщение на тему стихийные бедствия на Земле.

Китай,

Индия,

США,

Индонезия,

Бразилия,

Пакистан,

Бангладеш,

Россия,

Австралия.

65

Городское и сельское население. Населённые пункты.

Определение координат столиц государств обозначенных на контурной карте.

П.54.

66

Человек – часть биосферы. Охрана природы.

67

Итоговое занятие по теме «Население Земли»

Чтение сообщений по теме моё любимо государство или страна.

5

ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ НА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

68-69

Стихийные природные явления.

П.55.

Итоговое занятие

70

Составление ребуса или кроссворда на тему «Планета Земля».