Сайт учителя Яковлева Михаила Юрьевича

№ темы

Тема

№ урока

Тема урока или практического занятия

Тема практического занятия

Домашнее задание

Примечание

Примерные даты

1

Введение

1

Что такое природоведение?

Методы изучения природы.

п\р №1

«Измерения»

Выучить конспект урока.

Начать вести календарь наблюдений за природой.

2

Вселенная

2

Как древние люди представляли себе Вселенную?

Подготовить сообщение

 О

 Н.Копернике, Д.Бруно, Г.Галилее.

3

От Коперника до наших дней.

Стр10-13, ответить на вопросы на стр. 14. Подготовить сообщение о Луне и искусственных спутниках Земли.

4

Соседи Солнца.

Стр. 16-19.

В календаре природы зарисовать Луну такой, какой Вы её видели вечером.

Заполнить таблицу в тетради по планетам Солнечной системы.

5

Планеты гиганты и маленький Плутон.

Стр. 22-25.

Подготовить характеристики планет Солнечной системы.

Заполнить таблицу в тетради по планетам гигантам и Плутону.

6

Астероиды и другие небесные тела.

Стр. 28-30.

Знать определения терминов.

7

Мир звёзд. Солнце

п\р №2

«Рассмотреть вечером с воспитателями или родителями звёзды»

Стр. 33-34 до созвездий.

Найти дополнительную интересную информацию о Солнце.

Подготовить сообщение о Полярной звезде и Сириусе.

Сообщения о звёздах и созвездиях.

8

Созвездия

Стр. 35.

Ответить на вопросы на странице 39.

Подготовить сообщения о зодиакальных созвездиях, Большой медведице, Малой медведице.

Рассказать о зодиакальных созвездиях

9

Галактики

Страницы 40-42,

Проверить свои знания на странице 44.

Подготовить сообщение о Млечном пути

2

Земля

10

Как возникла Земля

Страницы 50-53.

Ответить на вопросы на стр. 54-55

11

Внутреннее строение Земли

Прочитать страницы 56, Ответить на вопросы 1и2 на странице 60.

12

Горные породы и минералы

п\р №3

«Рассматривание коллекций: «Гранит и его строение», «Известняк», «Горные породы»».

Прочитать страницы 56-58, выучить конспект урока и таблицы состав гранита и известняки.

Заполнение таблицы по горным породам и рассматривание окаменелостей из Палеонтологической коллекции.

13

Почва и её образование, её свойства.

Проведение лабораторной работы №1 на тему почва при возможности и наличии материала.

1.  прокаливание почвы.

2.  смешивание почвы с водой.

3.  фильтрация полученной смеси воды и почвы.

4.  выпаривание отфильтрованной капли воды

5.  опускание кусочка почвы в стакан с водой.

Выучить конспект урока

Рассматривание коллекции почва и её строение, выявление свойств почвы.

14

Полезные ископаемые. Металлы.

Описание руд металлов.

Выучить конспект урока, Составить ребусы или кроссворд на тему: «Горные породы, почва,  полезные ископаемые, руды».

Составление таблицы полезные ископаемые.

Демонстрация коллекций руд металлов.

15

Природные явления.

Землетрясения и вулканизм. Гейзеры

п\р №4

Нанесение на контурную карту действующих вулканов

Прочитать страницы 62-65, выполнить задание 1и2 на странице 66.

Выполнить практическую работу №4 на контурной карте, если не успели в классе.

Нарисовать на картоне разрез вулкана и гейзера.

16

Суша планеты

п\р5

Нанесение на контурную карту материков и крупных островов.

Прочитать страницы 68-69

17

Рельеф суши.

Горы и равнины.

п\р №6

Нанесение на контурную карту основных равнин и горных массивов и систем.

Подготовится к географическому диктанту по теме горы, равнины, горные породы, полезные ископаемые и т.д.

Сообщения об основных горных вершинах и системах.

18

Атмосфера

Выучить конспект урока

Составление схемы строения Атмосферы и состава воздуха.

19

Свойства воздуха

п\р №7

Научить читать и строить розу ветров.

Выучит конспект урока.

Рассказать о загрязнении атмосферы человеком и как он восстанавливает её, очищает от примесей.

20

Осадки. Климат. Погода

Погодные явления, прочитать страницы 74-77, найти народные приметы предсказания погоды и записать их в тетрадь.

Описание погоды за неделю.

21

Гидросфера.

п\р №8

На контурную карту нанести:

1. океаны
2. реки
3. озёра.

Прочитать текст учебника, изучить карту «океаны Земли»

Нанесение на контурную карту океанов и основных рек.

22

Неповторимая планета

(обобщающий урок)

Фронтальный опрос устный или письменный.

Тестовый или устный опрос.

3

Жизнь на Зеле

23

Как развивалась жизнь на Земле. Доказательство эволюции.

п\р №9

Рассмотреть останки древних животных

Прочитать страницу 96-99, ответить на вопросы на странице 100.

24

Живые клетки и методы их исследования. Строение клетки

Прочитать страницы

104—111.

Опережающее домашнее задание: составить сообщение на тему дикое животное (лев, слон, анаконда, тигр, скунс, гризли, белый медведь, кенгуру, тасманский

 Дьявол, коала, панда, жираф,

Броненосец и другие)

Создание макета растительной, животной или соматической клетки.

25

Организм и его свойства. Одноклеточные и многоклеточные организмы.

п\р №10

Определение групп растений и животных организмов

Прочитать страницы 108—111

Рассматривание гербария и картин с изображениями животного мира

26

Среда обитания, жизнь на разных материках

п\р №11

составление таблицы организмы трёх сред обитания

Прочитать страницы 114-115, ответить на вопросы на странице 119, заполнить таблицу из трёх граф:

1. среда обитания
2. животные, обитающие в данной среде
3. черты приспособления к среде

Составить таблицу приспособление к разным средам обитания.

27

Природные зоны Земли

п\р №12

растения и животный мир различных природных зон.

Работа с атласом, описание расположения природных зон на материках и описание растительности и животного мира этих зон.

Прочитать страницы 126-133, выполнить задание на странице 135. Опережающее домашнее задание:

Прочитать книгу

Афанасия Никитина

«Хождение за три моря»

Работа с атласом, описание внешнего вида п\з и их обитателей и растительности, составление таблицы

28

Что мы узнали о живой природе.

Урок обобщение материала и коррекции знаний

п\р №13

Составить пищевую цепь природной зоны.

Обобщение материала. Составить кроссворд или ребус на тему: «жизнь на Земле».

Опережающее домашнее задание.

Построение жилища первобытного человека

4

Человек на Земле

29

Человек часть биосферы. Как человек появился на Земле

Выучить конспект урока.

Подготовить сообщение о традициях народов и семейных традициях

30

История географических открытий. Великие путешественники

Прочитать страницы 150-153, выполнить задание №1 на странице155 Составление маршрута следования Афанасия Никитина и его открытий.

Нанесение на контурную карту маршрутов путешествий Ф.Магеллана, Х.Колумба, М.П.Лазарева, Ф.Ф.Беллинсгаузена.

31

Как человек изменил Землю. Глобальные проблемы человечества и современности.

Прочитать страницы 156-157, выполнить задание№2 на странице161, вопрос №4 на странице 160.

32

Жизнь под угрозой. Они не должны исчезнуть.

Прочитать 162-163, выполнить задания №1-3 на страныце165.

Нарисовать плакаты об охране природы (формата А-3)

33

Не станет ли Земля пустыней.

Выучить конспект в тетради.

Подготовка к контрольной работе на странице 172.

34

Человек в ответе за природу.

Итоговая контрольная работа за учебный год.

Летнее задание

35

Итоги года, объяснение летнего задания