Сайт учителя Яковлева Михаила Юрьевича

Направления деятельности классного руководителя.

1.Учебно-позновательная.

     Выявление и развитие природных задатков, творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию.

2. Спортивно-оздоровительная.

     Формирование основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни. Охрана жизни детей.

3.Деятельность в области формирования правовой культуры.

      Изучение Основного закона Р.Ф. и правовых документов, истории правовых отношений, источников, норм и отраслей права.  Воспитание уважения к закону, к правам  и интересам каждой личности, изучение обязанностей и прав учащихся и граждан Р.Ф. Формирование толерантности.

4.Военно-патриотическое воспитание.

     Формирование политической культуры. Воспитание уважения к истории Родины, достижениям и заслугам граждан России.  Развитие позитивного отношения к родному дому, школе, микрорайону, городу.

5.Художественно-эстетическая.

     Развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности. Приобщение к культурным ценностям и традициям народов мира. Формирование чувства прекрасного, развитие эстетической потребности, эстетического вкуса, эстетического отношения к действительности (класс-школа-дом-микрорайон). Развитие креативных способностей учащихся.

6.Духовно-нравственная.

     Формирование культуры семейных отношений. Развитие этической культуры (поведение, сознательная дисциплина, культура поведения и внешнего вида). Профилактика табакокурения и наркомании. Ознакомление с национальными и конфессиальными традициями народов мира.

7.Трудовая деятельность.

    Воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности жизни. Развитие потребности в творческом труде, расширении знаний в области экономики и предпринимательской этике.

8. Экологическая деятельность.

   Формирование экологической культуры. Воспитание уважения к природе и природным богатствам Родины .Обучение  экономичному использованию природных ресурсов.

9. Профориентационная  деятельность.

    Формирование осознанного выбора профиля дальнейшего обучения. Создание благоприятных условий для личностного и профессионального самоопределения учащихся. Построение профессиональной и личной перспективы.

• Профинформация;
• Профагитация;
• Профдиагностика;
• Профконсультация.